|
Team
Classic
|
T25-081
|
Herkennen en signaleren van cognitief sterk functionerende leerlingen in de klas
Welke types van cognitief sterk functionerende leerlingen bestaan er? Hoe kun je ze herkennen? |
|
Team
Classic
|
T25-082
|
Verrijk je lessen met Bloom
Sterke leerlingen uitdagen met de taxonomie van Bloom |
|
Team
Classic
|
T25-083
|
Op weg naar een groeimindset!
Wil je je leerlingen goed op weg helpen naar een groeimindset en leren hoe je faalangst en onderpresteren kan vermijden? |
|
Team
Komen leren
|
T25-085
|
Joepie! (H)Echte speel- en leertijd!
Hoe het vernieuwen van een speelplaats leidde tot een volledige schoolvisie waar betrokkenheid en welbevinden, ondernemingszin en gezondheid bovenaan staan |
|
Team
Classic
|
T25-086
|
Meertalige kleuters laten groeien in taal
Aan de hand van drie taalgroeimiddelen inzichten verwerven hoe je meertalige kleuters volop kan stimuleren in hun taalontwikkeling |
|
Individu
Classic
|
I25-002
Nieuw
|
Afgelopen
Ruzies tussen kinderen herstelgericht aanpakken
|
|
Individu
Komen leren
|
I25-003
|
Afgelopen
Kennismaken met een uitgebouwde visie en functionele werking van een fulltime wereldklas (OKAN) in de basisschool
Komen leren in de wereldklas |
|
Team
Classic
|
T25-087
Nieuw
|
Voorlezen is altijd en overal een feest!
|
|
Individu
Komen leren
|
I25-004
|
Afgelopen
Coöperatief leren werkt!
|
|
Individu
Komen leren
|
I25-005
|
Afgelopen
Zelfstandig en gedifferentieerd, zo leren wij in de klas van juf Els
Eerste leerjaar |
|
Team
Classic
|
T25-088
|
Vital Schools - Beweegvriendelijk lesgeven: hoe kunnen we leerlingen minder lang laten zitten en meer laten bewegen tijdens de klascontext?
|
|
Individu
Komen leren
|
I25-006
|
Afgelopen
Zien STE(A)Men doet STE(A)Men
STE(A)M aanpak in de basisschool. Een eigen atelier doet wonderen! |
|
Individu
Komen leren
|
I25-007
|
Afgelopen
Differentiëren en remediëren kan ook haalbaar zijn
Leerkrachten en teamteachers krijgen tijd om kinderen extra te ondersteunen tijdens zelfstandig werk |
|
Individu
Komen leren
|
I25-008
|
Afgelopen
Outdoor education: Een school vol buiten-leven
Hoe gebruik je de buitenruimte als klasruimte? Hoe werk je doelgericht in een groene omgeving? |
|
Individu
Komen leren
|
I25-009
Nieuw
|
Afgelopen
Komen Leren in VBS Langemark: Expliciete directe instructie als schoolbrede aanpak voor sterk kwaliteitsvol onderwijs
De EDI-lestechnieken en -lesfasen van dichtbij bekeken: van theorie en implementatietraject tot de klaspraktijk |
|
Individu
Classic
|
I25-010
|
Afgelopen
Meertalige kleuters laten groeien in taal
Aan de hand van drie taalgroeimiddelen inzichten verwerven hoe je meertalige kleuters volop kan stimuleren in hun taalontwikkeling |
|
Individu
Classic
|
I25-011
Nieuw
|
Afgelopen
Voorlezen is altijd en overal een feest!
|
|
Individu
Classic
|
I25-012
|
Afgelopen
ICT-integratie in het eerste leerjaar
Praktische ICT-toepassingen voor jouw klas |
|
Individu
Classic
|
I25-013
|
Afgelast
ICT-integratie in het tweede leerjaar
Praktische ICT-toepassingen voor jouw klas |
|
Individu
Classic
|
I25-014
|
Afgelopen
Omgaan met agressie van kinderen
Een praktijkgericht stappenplan |