|
Team
Classic
|
T21-013
|
Coöperatief leren in de kleuterklas
De basisprincipes van Kagan Coöperatieve Leerstrategieën en de Kagan Structuren voor het kleuteronderwijs |
|
Team
Classic
|
T21-035
|
Creatief denken
Wuk?! Out of the box?! |
|
Team
Classic
|
T21-060
|
EHBO&O: Eerste Hulp Bij Ondernemend Onderwijs
Tips en tricks voor het herkennen, begrijpen en uitbouwen van een ondernemend leermilieu binnen jouw eigen vak |
|
Team
Classic
|
T21-094
|
Psychomotoriek, DE taal van het jonge kind
De maturiteit van kinderen op een andere manier bekeken |
|
Team
Classic
|
T21-103
|
Coaching? Ja, natuurlijk!
Vragen en antwoorden over coaching en de leraar-coach |
|
Team
Classic
|
T21-114
|
Activiteiten ontwikkelen vanuit Zill
De Zill-uitdagingen toepassen op een concrete activiteit |
|
Team
Classic
|
T21-115
|
Werkvormen ontwerpen vanuit Zill
Didactische werkvormen ontwerpen en variëren in functie van Zill |
|
Team
Classic
|
T21-116
|
Muzisch ontwerpen
Werk door op muzische concepten, eindopdrachten en lesopbouw |
|
Team
Classic
|
T21-118
|
Projecten ontwerpen vanuit Zill
Aan de slag met geïntegreerde klas- of schoolprojecten |
|
Team
Classic
|
T21-129
|
De Zill-uitdagingen
Visie en krachtlijnen van Zill eigen maken |
|
Team
Classic
|
T21-134
|
Muzisch fundament
Krijg inzicht in visie en ingrediënten van muzisch werken |
|
Team
Classic
|
T21-160
|
Humor en improvisatie in de klas en op school
De pedagogisch-didactische meerwaarde van humor |
|
Team
Classic
|
T21-164
|
Met de V van verstrooid
Aandachtbevorderende didactiek |
|
Team
Classic
|
T21-166
|
De puber: een boot in woelig (school)water
Over het lerende tienerbrein als kans en uitdaging |
|
Team
Classic
|
T21-183
|
Klavertje4 voor meta-leren en leven - Klaverblad 1: 'denken' en executieve functies
Persoonsgebonden ontwikkeling ondersteunen vanuit metacognitie |
|
Team
Classic
|
T21-184
|
Klavertje4 voor meta-leren en leven - Klaverblad 2: metacognitie en dieptegesprekken
Persoonsgebonden ontwikkeling ondersteunen vanuit metacognitie |
|
Team
Classic
|
T21-185
|
Klavertje4 voor meta-leren en leven - Klaverblad 3: zelfregulatie en zelfregulerend leren
Persoonsgebonden ontwikkeling ondersteunen vanuit metacognitie |
|
Team
Classic
|
T21-186
|
Klavertje4 voor meta-leren en leven - Klaverblad 4: resilience (veerkracht), flexibiliteit en omdenken
Persoonsgebonden ontwikkeling ondersteunen vanuit metacognitie |
|
Team
Classic
|
T21-198
Nieuw
|
Onderzoeken en ontwerpen vanuit prentenboeken
Een prentenboek zet kleuters actief aan de slag |
|
Team
Classic
|
T21-202
|
Climate Challenge!
Hoe kunnen leraren omgaan met de actualiteit rond het klimaat in de klas? |