|
Team
Classic
|
T26-162
|
Differentiëren voor cognitief sterk functionerende leerlingen
Compacten, verrijken en leerlijnen voor cognitief sterk functionerende leerlingen |
|
Individu
Classic
|
I26-078
|
Digi-talen - VOLLEDIGE DAG
Word jij ook een digi-talige leerkracht? |
|
Individu
Classic
|
I26-079
|
Digi-talen - VOORMIDDAG
Word jij ook een digi-talige leerkracht? |
|
Individu
Classic
|
I26-080
|
Digi-talen - NAMIDDAG
Word jij ook een digi-talige leerkracht? |
|
Dag van
Classic
|
D26-002
|
Dag van wiskunde - tweede en derde graad
|
|
Dag van
Classic
|
D26-003
|
Dag van wiskunde - eerste en tweede graad
|
|
Individu
Masterclass
|
I26-084
|
Masterclass Breed mentorschap
Loopbaanbegeleiding van aspirant-leraar naar professional |
|
Dag van
Classic
|
D26-004
Nieuw
|
Symposium "Het leraarschap vandaag – Balanceren tussen ambitie en authenticiteit"
|
|
Individu
Classic
|
I26-089
|
Wiskundeclub 101 - voor leerlingen uit de eerste graad
Uitdagende workshops voor leerlingen met een wiskundeknobbel uit de eerste graad |
|
Individu
Classic
|
I26-090
Nieuw
|
Wiskundeclub 101 - voor leerlingen uit de tweede graad
Uitdagende workshops voor leerlingen met een wiskundeknobbel uit de tweede graad |
|
Team
Classic
|
T26-189
Nieuw
|
Leerstrategieën
Stimuleren en ondersteunen van het leerproces bij jouw op school |
|
Individu
Classic
|
I26-093
Nieuw
|
Hoe kunnen we als gedreven mentoren een reële meerwaarde betekenen?
|
|
Team
Classic
|
T26-190
Nieuw
|
Hoe kunnen we als gedreven mentoren een reële meerwaarde betekenen?
|
|
Individu
Masterclass
|
I26-094
|
Module 19: Sturen in de storm - Leiderschap en communicatie bij verandering
Masterclass De directeur van nu ... en straks! |
|
Individu
Classic
|
I26-096
|
ChatGPT: een (vergiftigd?) geschenk voor leraar en leerling?
Zet je eerste stappen in de ‘good, bad and ugly’ van GPT-technologie |
|
Team
Classic
|
T26-192
|
Close Reading
Een introductie tot Close Reading |
|
Team
Classic
|
T26-194
Nieuw
|
ADHD: een zorgpad of knelpunt?
Inclusie en aanpak van ADHD |
|
Team
Classic
|
T26-195
Nieuw
|
Autismespectrumstoornis of ASS: waar begint het spectrum en wanneer spreken we van een stoornis?
|
|
Team
Classic
|
T26-196
Nieuw
|
Dyslexie en dyscalculie en de implementatie in het zorgbeleid
|
|
Individu
Classic
|
I26-099
Nieuw
|
Help! Ze zijn zo lastig...
Omgaan met agressie in het onderwijs |