Doelstellingen

• Inzicht bieden in de impact van artificiële intelligentie op onderwijs, vanuit actuele wetenschappelijke inzichten en maatschappelijke ontwikkelingen.
• Onderwijsprofessionals ondersteunen bij het maken van evidence-informed, pedagogisch verantwoorde keuzes over de inzet van AI in hun onderwijspraktijk.
• Reflectie stimuleren over de blijvende waarde van de leraar en de pedagogische fundamenten van goed onderwijs in een AI-tijdperk. 
• Inspireren tot een doordachte, kritische en duurzame integratie van AI die de kwaliteit van leren, lesgeven en evalueren versterkt.

Inhoud

Dit initiatief is een samenwerking tussen VIVES Continue, groep Onderwijs, KU Leuven, KU Leuven Kulak en Eekhout Academy.

Artificiële intelligentie verandert in snel tempo de manier waarop we werken, communiceren en leren. Generatieve AI maakt nieuwe vormen van leren mogelijk, kan leraren ondersteunen bij de voorbereiding van lessen en evaluaties en biedt kansen om onderwijs beter af te stemmen op de noden van leerlingen en studenten. Tegelijk roept deze technologische evolutie fundamentele vragen op. Welke kennis en vaardigheden blijven essentieel wanneer informatie altijd binnen handbereik is? Hoe zorgen we ervoor dat technologie het leren versterkt in plaats van oppervlakkiger maakt? En welke rol blijft de leraar spelen in een wereld waarin artificiële intelligentie steeds meer taken kan overnemen?

De antwoorden op deze vragen liggen niet uitsluitend in de technologie zelf. Onderzoek toont steeds opnieuw aan dat de grootste impact op leren niet wordt bepaald door digitale tools, maar door de kwaliteit van het onderwijs en de pedagogische keuzes die leraren maken. Goed onderwijs blijft vertrekken vanuit een doordachte visie op leren, een rijk curriculum, sterke vakdidactiek, hoge verwachtingen en betekenisvolle interacties tussen leraar en leerling. AI kan daarbij een krachtig hulpmiddel zijn, maar enkel wanneer het bewust, kritisch en pedagogisch verantwoord wordt ingezet.

Tijdens dit symposium verkennen we hoe artificiële intelligentie een plaats kan krijgen binnen evidence-informed onderwijs. Samen met onderzoekers, onderwijsprofessionals en praktijkexperten onderzoeken we hoe we de mogelijkheden van AI kunnen benutten zonder de kern van goed onderwijs uit het oog te verliezen. We gaan in op recente wetenschappelijke inzichten, inspirerende praktijkvoorbeelden en concrete toepassingen die leraren ondersteunen in hun dagelijkse praktijk.

Het doel is niet om technologie centraal te stellen, maar om na te denken over de vraag hoe we ook in een AI-tijdperk onderwijs kunnen blijven aanbieden dat leerlingen en studenten uitdaagt om diep te leren, kritisch te denken, creatief te handelen en zich te ontwikkelen tot competente en verantwoordelijke burgers. Want hoe intelligent technologie ook wordt, sterk onderwijs blijft in de eerste plaats mensenwerk.

Timing:

09u00: Onthaal met koffie, thee of frisdrank en ontbijtkoek

09u15 - 09u45: Setting the scene door Charlotte Larmuseau (Hybrid human-centred AI)

09u50 - 10u20: Keynote 1 door Orhan Agirdag (KU Leuven)

10u20 - 10u50: Pauze

10u50 - 11u20: Keynote 2 door Kobe Ardui (LUCA School of Arts)

11u25 - 12u00: Keynote 3 door Wim Casteels (AP Hogeschool)

12u00 - 13u15: Lunch en AI-markt

13u15 - 14u30: Workshops: reeks 1

14u30 - 14u45: Pauze met koffie, thee of frisdrank

14u45 - 16u00: Workshops: reeks 2

16u00 - 16u15: Slotbeschouwing door Piet Desmet

16u15 - 16u45: Netwerkreceptie

Deze studiedag richt zich alle onderwijsprofessionals die betrokken zijn bij het klas- en schoolgebeuren.

• leraren en docenten uit het basisonderwijs en secundair onderwijs
• beleidsmakers, inspectie en schoolbegeleiders

Meer gedetailleerde info volgt later.