Individu
Classic
|
I24-050
|
Afgelopen
“Ik kan dat (nog) niet!” (online) Omgaan met faalangst en zwakke schoolrijpheid |
Individu
Classic
|
I24-051
|
“Ik kan het niet zo fijn!” (online) Over fijnmotoriek, motorische precisie, visuomotoriek, coördinatie, schrijfmotoriek en faalangst |
Individu
Classic
|
I24-052
|
Afgelopen
Wat beweegt onze kinderen en wat niet? (online) Over psychomotoriek, diagnostiek en begeleiding, faalangst, schoolrijpheid, tekenen en inkleuren, spiegelen en richtingsmoeilijkheden |
Team
Classic
|
T24-204
Nieuw
|
Meertalige kleuters laten groeien in taal Aan de hand van drie taalgroeimiddelen inzichten verwerven hoe je meertalige kleuters volop kan stimuleren in hun taalontwikkeling |
Individu
Classic
|
I24-053
Nieuw
|
Afgelopen
“Ik zie het anders!” (online) Omgaan met richtingsmoeilijkheden en spiegelen bij kinderen |
Individu
Classic
|
I24-054
Nieuw
|
Afgelopen
Gewoon druk of toch … ADHD Van concentratieproblemen tot ADHD |
Individu
Classic
|
I24-055
|
Afgelopen
Muzisch hoekenwerk Ontdek en bedenk muzische hoeken voor in de klas |
Team
Classic
|
T24-205
Nieuw
|
Training Handige handen Fijn op weg van groot naar klein! |
Team
Classic
|
T24-206
Nieuw
|
Werken aan executieve vaardigheden bij kinderen Hoe kan je spelletjes en leesboekjes inzetten om te werken aan de executieve vaardigheden? |
Team
Classic
|
T24-207
Nieuw
|
Werken aan executieve vaardigheden bij jongeren Hoe kan je via de gesprekskaarten van Leren Leren Nederland zowel klassikaal als individueel met de leerling aan de slag? |
Team
Classic
|
T24-208
|
Het creëren van een veilige en duidelijke klasstructuur in OKAN Werken aan schoolse vaardigheden en klasmanagement bij leerlingen met weinig tot geen schoolse achtergrond |
Team
Classic
|
T24-209
|
OKAN = online Digitale hulpmiddelen om het Nederlands leren en alfabetisering te ondersteunen |
Team
Classic
|
T24-210
Nieuw
|
De meerwaarde van compenserende software voor leerlingen met dyslexie en andere leerproblemen Welke leerlingen hebben baat bij het gebruik van compenserende software en hoe pak je de implementatie ervan binnen je school aan? |
Team
Classic
|
T24-211
Nieuw
|
Hoe leerlingen met STOS op een effectieve manier begeleiden doorheen hun schoolloopbaan? Praktische handvatten om leerlingen met een spraak- en taalontwikkelingsstoornis op een effectieve manier te ondersteunen als onderwijsprofessional? |
Team
Classic
|
T24-212
Nieuw
|
Wat na KOALA? Preventief leesproblemen aanpakken Wat onderneem je met zwak taalvaardige kleuters? Het belang van een preventieve aanpak van leesproblemen |
Team
Classic
|
T24-213
|
Betrokken en tactvol zijn, een mogelijk fundament voor brede basiszorg Waarom, het idee en mogelijke acties |
Team
Classic
|
T24-214
Nieuw
|
Gewoon druk of toch ... ADHD Van concentratieproblemen tot ADHD |
Team
Classic
|
T24-215
|
Een leer- of ontwikkelingsstoornis komt vaak niet alleen Wat houdt een leer- of ontwikkelingsstoornis juist in? Wat kunnen we als leerkracht doen? |
Individu
Classic
|
I24-056
Nieuw
|
Afgelast
Wat na KOALA? Preventief leesproblemen aanpakken Wat onderneem je met zwak taalvaardige kleuters? Het belang van een preventieve aanpak van leesproblemen |
Individu
Classic
|
I24-057
|
Afgelopen
Sterk(er) in je klas. Klasmanagement vanuit sterk leiderschap
|