|
Individu
Classic
|
I26-082
Nieuw
|
Lees- en spellingsmoeillijkheden op het niveau van de eerste graad opvangen en mogelijks voorkomen
|
|
Individu
Classic
|
I26-083
|
Afgelopen
Ook rekenzwakke kinderen komen in het derde leerjaar terecht … hoe pak je dat aan? (online)
|
|
Individu
Masterclass
|
I26-084
|
Masterclass Breed mentorschap
Loopbaanbegeleiding van aspirant-leraar naar professional |
|
Individu
Classic
|
I26-085
|
Kleuterinitiatief gekoppeld aan goed ingerichte basishoeken
Goed ingerichte basishoeken met maximale ruimte voor inbreng van de kleuters |
|
Individu
Classic
|
I26-086
|
Ontluikende geletterdheid voor álle kleuters binnen een krachtige leeromgeving
Het aanbod en hoekenverrijking als taalstimulerende prikkel |
|
Individu
Classic
|
I26-087
|
Loose parts
Stimuleer de natuurlijke onderzoekende drijfveer van de kleuters |
|
Individu
Classic
|
I26-088
Nieuw
|
Feedback in de klas
Groeigerichte feedback van feed-up naar feed-forward |
|
Individu
Classic
|
I26-089
|
Wiskundeclub 101 - voor leerlingen uit de eerste graad
Uitdagende workshops voor leerlingen met een wiskundeknobbel uit de eerste graad |
|
Individu
Classic
|
I26-090
Nieuw
|
Wiskundeclub 101 - voor leerlingen uit de tweede graad
Uitdagende workshops voor leerlingen met een wiskundeknobbel uit de tweede graad |
|
Individu
Leerlabo
|
I26-091
Nieuw
|
Leerlabo co-teachen
Samen kunnen we meer dan alleen a.d.h.v. verschillende co-teachvormen |
|
Individu
Classic
|
I26-092
Nieuw
|
Agressie op school: hoe reageren?
Succesvol van uitdaging naar verbinding |
|
Individu
Classic
|
I26-093
Nieuw
|
Hoe kunnen we als gedreven mentoren een reële meerwaarde betekenen?
|
|
Individu
Masterclass
|
I26-094
|
Module 19: Sturen in de storm - Leiderschap en communicatie bij verandering
Masterclass De directeur van nu ... en straks! |
|
Individu
Classic
|
I26-095
Nieuw
|
AI in de klas: Van A tot Zwerfvuil
Duik in de wereld van AI-beeldherkenning |
|
Individu
Classic
|
I26-096
|
Afgelast
ChatGPT: een (vergiftigd?) geschenk voor leraar en leerling?
Zet je eerste stappen in de ‘good, bad and ugly’ van GPT-technologie |
|
Individu
Classic
|
I26-097
Nieuw
|
Een zachte overgang van kleuter naar lager
|
|
Individu
Komen leren
|
I26-098
|
Komen leren in externe verrijkingsklas Het Kraaiennest (De Kleine Icarus)
De klas voor Cognitief Sterk Functionerende kinderen waarvoor de binnenklasdifferentiatie ontoereikend is |
|
Individu
Classic
|
I26-099
Nieuw
|
Afgelopen
Help! Ze zijn zo lastig... Omgaan met agressie in het secundair onderwijs
|
|
Individu
Classic
|
I26-100
Nieuw
|
Afgelast
Een oceaan vol plastic
|
|
Individu
Classic
|
I26-101
Nieuw
|
De oceaan in een veranderend klimaat
|