Team
Classic
|
T24-129
|
Verbindende besluitvorming Gedragen beslissingen, duurzame beslissingen |
Team
Classic
|
T24-132
|
Bewegend aanvankelijk lezen en rekenen: spelen met letters, lettergrepen, getallen, vormen en patronen Hoe kan bewegen helpen bij het aanvankelijk lezen en rekenen? |
Team
Classic
|
T24-134
|
Hoe kan bewegen helpen bij het inoefenen van de maal- en deeltafels en ook bij spelling?
|
Team
Classic
|
T24-141
|
Teamprovisatie Ontspannende teambuilding via improvisatie! |
Team
Classic
|
T24-142
|
Humor en improvisatie in de klas en op school De pedagogisch-didactische meerwaarde van humor |
Team
Classic
|
T24-158
|
Een sanctiebeleid op school / op internaat? Straffen, belonen, herstellen of relatiebekwaam opvoeden? |
Team
Classic
|
T24-163
|
Spe(e)lplaats Spelvormen voor een sociale en ‘diverse’ speelplaats |
Team
Classic
|
T24-165
|
Conflict- en agressiebeheersing als een P.R.O. PRO: Preventie - Reactie - Opvolging |
Team
Classic
|
T24-166
|
Met handen en voeten Over de sprekende, geluidloze signalen van lichaamstaal |
Individu
Classic
|
I24-021
|
Afgelopen
Speels, muzisch en doordacht op weg naar schrijven a.d.h.v. de methode Krullenbol Schrijfritmiek |
Team
Classic
|
T24-169
Nieuw
|
Procesbegeleiding bij moeilijk gedrag! Procesbegeleiding op school voor specifieke casussen |
Team
Classic
|
T24-195
|
Executieve functies op school Hoe herken je executieve functies en hoe implementeer je dit op school? |
Individu
Classic
|
I24-023
|
Afgelopen
Fonemi, spelen met klanken! Vlaamse tool over het fonemisch bewustzijn |
Individu
Leerlabo
|
I24-030
|
Afgelast
Leerlabo Lezen op school. Lezen doe je samen! Op naar meer leesmotivatie en een duurzaam leesbeleid |
Individu
Classic
|
I24-041
|
Rouwen … zwijg me niet dood! Wat kan je als school doen voor, tijdens en na een emotionele aardbeving (dood, scheiding, verdriet, …) om leerlingen goed te begrijpen en beter te begeleiden |
Individu
Classic
|
I24-042
|
Afgelopen
Weten wat je leest … hoe leer je een kind dat? (online) Begrijpend lezen vanaf het niveau vierde klas tot in het detail bekeken met het accent op het remediëren van moeilijkheden |
Individu
Classic
|
I24-047
|
Afgelopen
Met een open blik kijken naar anderstalige nieuwkomers Hoe kan je als leerkracht een breder zicht krijgen op de AN-leerlingen in jouw klas? |
Individu
Classic
|
I24-049
|
Afgelopen
“Wie schrijft die blijft!” Over schrijfmotoriek, moeilijkheden, mogelijkheden en beperkingen (online)
|
Individu
Classic
|
I24-050
|
Afgelopen
“Ik kan dat (nog) niet!” (online) Omgaan met faalangst en zwakke schoolrijpheid |
Individu
Classic
|
I24-051
|
“Ik kan het niet zo fijn!” (online) Over fijnmotoriek, motorische precisie, visuomotoriek, coördinatie, schrijfmotoriek en faalangst |