|
Team
Classic
|
T26-176
|
Kunst beschouwen met kinderen
Leer kijken en luisteren naar kunst en cultuur in alle domeinen |
|
Team
Classic
|
T26-177
|
Muzisch hoekenwerk
Ontdek en bedenk muzische hoeken voor in de klas |
|
Team
Classic
|
T26-178
|
Muzisch creatief met media
Verken de audiovisuele werkvormen en bouwstenen |
|
Dag van
Classic
|
D26-006
Nieuw
|
Dag van het lager onderwijs
|
|
Individu
Masterclass
|
I26-094
|
Module 19: Sturen in de storm - Leiderschap en communicatie bij verandering
Masterclass De directeur van nu ... en straks! |
|
Individu
Classic
|
I26-097
Nieuw
|
Een zachte overgang van kleuter naar lager
|
|
Team
Classic
|
T26-191
|
LIST - Lezen IS Top
Een introductie tot LIST |
|
Individu
Komen leren
|
I26-098
|
Komen leren in externe verrijkingsklas Het Kraaiennest (De Kleine Icarus)
De klas voor Cognitief Sterk Functionerende kinderen waarvoor de binnenklasdifferentiatie ontoereikend is |
|
Team
Classic
|
T26-196
Nieuw
|
Dyslexie en dyscalculie en de implementatie in het zorgbeleid
|
|
Individu
Classic
|
I26-099
Nieuw
|
Afgelopen
Help! Ze zijn zo lastig... Omgaan met agressie in het secundair onderwijs
|
|
Team
Classic
|
T26-197
Nieuw
|
Echtscheiding: hete hangijzers en valkuilen
Echtscheiding en de positie van de school |
|
Team
Classic
|
T26-198
Nieuw
|
Executieve functies of EF’s: hoe ga je ermee aan de slag?
|
|
Team
Classic
|
T26-199
Nieuw
|
Zelfverwondend gedrag (ZVG) op school en thuis, hoe ermee aan de slag!
Zelfverwonding bij kinderen en jongeren: do’s & dont’s |
|
Individu
Classic
|
I26-105
|
Afgelast
LIST - Lezen IS Top
Een introductie tot LIST |
|
Individu
Classic
|
I26-109
Nieuw
|
Afgelast
Zie ze (onvoorwaardelijk) (graag)!
Sensitief-responsief opvoeden in verbondenheid met oog voor psychische kwetsbaarheid |
|
Team
Classic
|
T26-204
Nieuw
|
Zie ze (onvoorwaardelijk) (graag)!
want iedereen wil gezien worden … |
|
Team
Classic
|
T26-205
Nieuw
|
De school als bondgenoot in armoede: een win-winsituatie!
Wat ouders in armoede verwachten van de school van hun kind – en hoe scholen hierop kunnen inspelen |
|
Team
Classic
|
T26-209
Nieuw
|
Veerkracht in beweging voor leraren secundair onderwijs
Rust in je hoofd en klas |
|
Individu
Classic
|
I26-114
|
Afgelast
Open-Hart-Cirkels
Aandacht voor het mentaal welzijn van kinderen en jongeren en hun context |
|
Individu
Classic
|
I26-118
Nieuw
|
Ondersteun de executieve functies van jouw leerlingen
Krijg inzicht in executieve functies en leg een goede basis voor leren leren |