|
Individu
Komen leren
|
I25-007
|
Afgelopen
Differentiëren en remediëren kan ook haalbaar zijn
Leerkrachten en teamteachers krijgen tijd om kinderen extra te ondersteunen tijdens zelfstandig werk |
|
Individu
Komen leren
|
I25-008
|
Afgelopen
Outdoor education: Een school vol buiten-leven
Hoe gebruik je de buitenruimte als klasruimte? Hoe werk je doelgericht in een groene omgeving? |
|
Individu
Komen leren
|
I25-009
Nieuw
|
Afgelopen
Komen Leren in VBS Langemark: Expliciete directe instructie als schoolbrede aanpak voor sterk kwaliteitsvol onderwijs
De EDI-lestechnieken en -lesfasen van dichtbij bekeken: van theorie en implementatietraject tot de klaspraktijk |
|
Individu
Classic
|
I25-014
|
Afgelopen
Omgaan met agressie van kinderen
Een praktijkgericht stappenplan |
|
Individu
Classic
|
I25-015
|
Afgelopen
Samen sterker in gezag!
Nieuwe Autoriteit en Geweldloos Verzet op school |
|
Individu
Classic
|
I25-016
|
Afgelopen
Pesten en cyberpesten: een krachtig én verbindend antwoord vanuit de school
|
|
Team
Classic
|
T25-089
|
Executieve functies op school
Hoe herken je executieve functies en hoe implementeer je dit op school? |
|
Team
Classic
|
T25-098
|
Meer leesplezier op school
Eenvoudige handvaten met maximale impact |
|
Team
Classic
|
T25-099
|
Geen gezaag, maar gezag ... zonder woorden
Respectvol leiding nemen |
|
Team
Classic
|
T25-101
|
Wat als straffen niet meer werkt?
Als gezag faalt, als begrenzen niet meer lukt, welke tools heb je als leerkracht of school nog ter beschikking? |
|
Team
Classic
|
T25-103
|
Inclusief onderwijs haalbaar maken: de praktijk
Strategieën uit de praktijk |
|
Team
Classic
|
T25-104
|
Omgaan met diversiteit in de klas
Tegemoet komen aan en lesgeven over diversiteit |
|
Team
Classic
|
T25-105
|
Werkgeluk verhogen – werkdruk verlagen
Ingrediënten voor een gedreven schoolteam in balans |
|
Team
Classic
|
T25-122
Nieuw
|
Hoogbegaafdheid in het onderwijs
Hoogbegaafde kinderen detecteren en uitdagend verrijken |
|
Team
Classic
|
T25-123
Nieuw
|
Trajectbegeleiding Kagan coöperatief leren
We werken maatgericht rond coöperatief leren |
|
Team
Classic
|
T25-124
Nieuw
|
Emotieregulatie bij kinderen en jongeren in de klas
Samen geven we taal en beeld aan emotieregulatie bij kinderen en jongeren |
|
Individu
Classic
|
I25-033
|
Afgelast
Computationeel denken
Plugged en unplugged, basissessie zonder computer! |
|
Individu
Classic
|
I25-034
Nieuw
|
Afgelopen
STEM: Vanwaar haal je de mosterd?
Je wil aan STEM werken in je klas… maar hoe begin je eraan en waar haal je de ideeën? |
|
Individu
Classic
|
I25-035
|
Afgelopen
Wetenschap en techniek uitgeplozen
Drijven, zinken, elektriciteit, luchtdruk, licht, … zo werkt het! (eindelijk uitgelegd) |
|
Individu
Classic
|
I25-040
|
Aanvangsbegeleiding door en voor iedereen
Van een individuele naar een gedeelde verantwoordelijkheid in de school |