|
Individu
Classic
|
I27-007
Nieuw
|
Afgelopen
Lees- en spellingsmoeilijkheden op het niveau van de eerste graad opvangen en mogelijks voorkomen
|
|
Individu
Classic
|
I27-016
|
“Ik zie het anders!” (online)
Omgaan met richtingsmoeilijkheden en spiegelen bij kinderen |
|
Individu
Classic
|
I27-017
|
“Ik kan het niet zo fijn!” (online)
Over fijnmotoriek, motorische precisie, visuomotoriek, coördinatie, schrijfmotoriek en faalangst |
|
Individu
Classic
|
I27-018
|
Schrijfmotoriek: van potloodgreep en voorbereidende schrijfkrullen tot schrijfmethode en vlot schrijven. Mogelijkheden en beperkingen (online)
|
|
Team
Classic
|
T27-003
|
Schrijfritmiek - Krullenbol
Speels, muzisch en doordacht op weg naar schrijven |
|
Team
Classic
|
T27-004
|
Training Handige handen - pengreep
Spelenderwijs op weg naar een dynamische pengreep! |
|
Team
Classic
|
T27-005
|
Heb ik een conflict of heeft het conflict mij?
Beter omgaan met conflicten |
|
Team
Classic
|
T27-006
|
Ambras in de klas
Concreet aan het werk met een klas die vastloopt |
|
Team
Classic
|
T27-008
|
Oudergesprekken: een uitdaging!
Wat speelt er zich af bij gesprekken met ouders? |
|
Team
Classic
|
T27-022
|
Een sanctiebeleid op school / op internaat
Straffen, belonen, herstellen of relatiebekwaam opvoeden? |
|
Team
Classic
|
T27-024
|
Spe(e)lplaats
Spelvormen voor een sociale en ‘diverse’ speelplaats |
|
Team
Classic
|
T27-027
|
Humor en improvisatie in de klas en op school
De pedagogisch-didactische meerwaarde van humor |
|
Team
Classic
|
T27-029
|
Conflict- en agressiebeheersing als een P.R.O.
PRO: Preventie - Reactie - Opvolging |
|
Team
Classic
|
T27-043
|
Procesbegeleiding bij moeilijk gedrag!
Procesbegeleiding op school voor specifieke casussen |
|
Individu
Classic
|
I27-023
|
Afgelopen
De minimumdoelen halen met STEM als invalshoek
Je wil aan wetenschappen werken in je klas… maar hoe begin je eraan en waar haal je de ideeën? |
|
Individu
Classic
|
I27-024
|
Afgelast
Wetenschap en techniek begrijpelijk en boeiend in de klas
Drijven, zinken, elektriciteit, luchtdruk, licht, … zo werkt het! (eindelijk uitgelegd) |
|
Team
Classic
|
T27-050
|
De minimumdoelen halen met STEM als invalshoek
Je wil aan wetenschappen werken in je klas… maar hoe begin je eraan en waar haal je de ideeën? |
|
Team
Classic
|
T27-051
|
Wetenschap en techniek begrijpelijk en boeiend in de klas
Drijven, zinken, elektriciteit, luchtdruk, licht, … zo werkt het! (eindelijk uitgelegd) |
|
Individu
Classic
|
I27-030
|
Begrijpend lezen en luisteren via Close Reading/Listening
Ontwerpen van lessen begrijpend lezen en luisteren (voorlezen) |
|
Team
Classic
|
T27-054
|
Begrijpend lezen en luisteren via Close Reading/Listening
Ontwerpen van lessen begrijpend lezen en luisteren (voorlezen) |