|
Team
Classic
|
T22-130
Nieuw
|
Computationeel denken: probleemoplossend denken in de klas zowel plugged en unplugged
STEAM CT: Via een STEM-didactiek komen tot computationele vaardigheden bij leerlingen in het lager onderwijs |
|
Team
Classic
|
T22-131
Nieuw
|
De didactische meerwaarde van flipping the classroom
De klastijd optimaal gebruiken in functie van meer diepgaand leren |
|
Team
Classic
|
T22-132
|
Joepie, we zitten in de kring!
Het kringgesprek als motor van de klas |
|
Team
Classic
|
T22-133
Nieuw
|
iPad in de kleuterklas
Ontdek de didactische mogelijkheden van iPad(s) |
|
Team
Classic
|
T22-134
|
Word een breinvriendelijke leraar!
Breinvriendelijk onderwijs op basis van Kagan Breinprincipes |
|
Team
Classic
|
T22-135
|
Klavertje4 voor meta-leren en leven - Klaverblad 1: 'denken' en executieve functies
Persoonsgebonden ontwikkeling ondersteunen vanuit metacognitie |
|
Team
Classic
|
T22-136
|
Klavertje4 voor meta-leren en leven - Klaverblad 2: metacognitie en dieptegesprekken
Persoonsgebonden ontwikkeling ondersteunen vanuit metacognitie |
|
Team
Classic
|
T22-137
|
Klavertje4 voor meta-leren en leven - Klaverblad 3: zelfregulatie en zelfregulerend leren
Persoonsgebonden ontwikkeling ondersteunen vanuit metacognitie |
|
Team
Classic
|
T22-138
|
Klavertje4 voor meta-leren en leven - Klaverblad 4: resilience (veerkracht), flexibiliteit en omdenken
Persoonsgebonden ontwikkeling ondersteunen vanuit metacognitie |
|
Team
Classic
|
T22-139
|
De innovatieve basisschool
Hoog Impact Traject |
|
Team
Classic
|
T22-140
|
Kagan Coöperatief Leren voor Wetenschappen
Een ideale workshop voor wie biologie, chemie, fysica, aardrijkskunde natuurwetenschappen of CLIL-wetenschappen geeft |
|
Team
Classic
|
T22-141
|
Flexibele leerwegen in basisonderwijs
Een nuancering van het leerstofjaarklassensysteem wanneer dit geen voldoende antwoord geeft op de leernoden van leerlingen |
|
Team
Classic
|
T22-142
|
QuickWin4Schools 1: krachtige besluitvorming helpt scholen vooruit!
Hoe zorgen we voor brede én gedragen besluitvorming op school? |
|
Team
Classic
|
T22-143
|
QuickWin4Schools 2: veranderaanpak is strategie, mensenwerk en loslaten!
Hoe zorgen we voor brede én gedragen veranderaanpak op school? |
|
Team
Classic
|
T22-144
|
QuickWin4Schools 3: zelfsturing als sleutelelement voor succesvol veranderen!
Mensen willen wel veranderen, maar niet veranderd worden! |
|
Team
Classic
|
T22-145
|
QuickWin4Schools 4: projectaanpak in veranderingsprocessen!
Hoe zorgen we voor sterke operationele aanpak van verschillende uitdagingen? |
|
Team
Classic
|
T22-146
|
De ‘kleuterclubjes’: zorg voor kleuters op een leuke ongedwongen manier.
In heterogene of homogene groepen kleuters uitdagen of extra zorg bieden |
|
Team
Classic
|
T22-147
|
Tips voor een denkende klas!
Leer kinderen/jongeren actief meedenken |
|
Team
Classic
|
T22-148
|
Creatief denken
Wuk?! Out of the box?! |
|
Team
Classic
|
T22-149
|
Balans in de digitale leefwereld van jongeren
|