|
Team
Classic
|
T22-190
|
Teamprovisatie
Ontspannende teambuilding via improvisatie! |
|
Team
Classic
|
T22-191
|
Interculturele communicatie
Een dubbele uitdaging |
|
Team
Classic
|
T22-192
|
Huiswerk is… leerwerk in 3D
Een sterk huiswerkbeleid als een tool voor leren leren |
|
Team
Classic
|
T22-193
|
Anders kijken naar lastig gedrag
Een andere bril: een andere en betere reactie |
|
Team
Classic
|
T22-195
Nieuw
|
Eigenaarschap, zelfsturing, zelfregulatie … Een zoveelste hype of de kern van de zaak?
|
|
Team
Classic
|
T22-200
|
Motiverende leerbegeleiding: de kern van de zaak
Leercompetentie helpen ontwikkelen als aspect van 'leren leren' |
|
Team
Classic
|
T22-201
|
Staat dat op punten?
Breed en begeleidend evalueren: een leermiddel van slagboom naar hefboom |
|
Team
Classic
|
T22-202
|
Jij, je team en verandering …
Teamgericht begeleiden van veranderingen en omgaan met weerstanden |
|
Team
Classic
|
T22-208
|
Co-teaching. Samen kunnen we meer dan alleen
Samen voor de klas met een goede taakverdeling, zodat alle leerlingen en iedere activiteit in de klas de aandacht krijgt die ze nodig heeft |
|
Team
Classic
|
T22-209
|
Een sanctiebeleid op school / op internaat?
Straffen, belonen, herstellen of relatiebekwaam opvoeden? |
|
Team
Classic
|
T22-210
|
Teach like a champion - Elke kleuter kampioen?
|
|
Team
Classic
|
T22-212
|
Teach like a champion - Elke leerling kampioen?
|
|
Team
Classic
|
T22-214
|
Differentiëren voor hoogbegaafden
Compacten, verrijken en leerlijnen voor hoogbegaafden |
|
Team
Classic
|
T22-215
|
De puber: een boot in woelig (school)water
Over het lerende tienerbrein als kans en uitdaging |
|
Team
Classic
|
T22-217
|
Conflicten verergeren of ontmijnen?
Assertief en preventief omgaan met verbale conflicten |
|
Team
Classic
|
T22-218
|
Speelplaatsmanagement
De speelplaats als veilige en sociale oefenplek |
|
Team
Classic
|
T22-220
|
Conflict- en agressiebeheersing als een P.R.O.
PRO: Preventie - Reactie - Opvolging |
|
Team
Classic
|
T22-221
|
Humor en improvisatie in de klas en op school
De pedagogisch-didactische meerwaarde van humor |
|
Team
Classic
|
T22-222
|
Met handen en voeten
Over de sprekende, geluidloze signalen van lichaamstaal |
|
Team
Classic
|
T22-223
|
Sterke communicatie: meer dan woorden alleen …
Communicatiekapstokken voor opvoeders en ondersteunend personeel |