Individu
Komen leren
|
I26-004
|
Coöperatief leren werkt!
|
Individu
Komen leren
|
I26-019
|
Kennismaken met een uitgebouwde visie en functionele werking van een fulltime wereldklas (OKAN) in de basisschool Komen leren in de wereldklas |
Team
Komen leren
|
T26-065
|
Coöperatief leren werkt!
|
Team
Komen leren
|
T26-066
Nieuw
|
Differentiëren en remediëren kan ook haalbaar zijn Leerkrachten en teamteachers krijgen tijd om kinderen extra te ondersteunen tijdens zelfstandig werk |
Team
Komen leren
|
T26-144
|
Joepie! (H)Echte speel- en leertijd! Hoe het vernieuwen van een speelplaats leidde tot een volledige schoolvisie waar betrokkenheid en welbevinden, ondernemingszin en gezondheid bovenaan staan |
Individu
Komen leren
|
I26-071
|
Outdoor education: Een school vol buiten-leven Hoe gebruik je de buitenruimte als klasruimte? Hoe werk je doelgericht in een groene omgeving? |
Individu
Komen leren
|
I26-072
|
Zien STE(A)Men doet STE(A)Men STE(A)M aanpak in de basisschool. Een eigen atelier doet wonderen! |
Individu
Komen leren
|
I26-073
|
Differentiëren en remediëren kan ook haalbaar zijn Leerkrachten en teamteachers krijgen tijd om kinderen extra te ondersteunen tijdens zelfstandig werk |
Individu
Komen leren
|
I26-074
|
Expliciete directe instructie als schoolbrede aanpak voor sterk kwaliteitsvol onderwijs op VBS Langemark De EDI-lestechnieken en -lesfasen van dichtbij bekeken: van theorie en implementatietraject tot de klaspraktijk |
Individu
Komen leren
|
I26-098
|
Komen leren in externe verrijkingsklas Het Kraaiennest (De Kleine Icarus) De klas voor Cognitief Sterk Functionerende kinderen waarvoor de binnenklasdifferentiatie ontoereikend is |