|
Individu
Classic
|
I25-124
Nieuw
|
Afgelast
Start to STEM - Kennismaken met (een) STEM(activiteit)! - Module 1 + 2 (volledige dag)
Maak kennis met STEM en pas je inzichten toe op (eigen) lesmateriaal |
|
Individu
Classic
|
I25-125
Nieuw
|
Afgelast
Start to STEM - Kennismaken met (een) STEM(activiteit)! - Module 2 (namiddag)
Maak kennis met STEM en pas je inzichten toe op (eigen) lesmateriaal |
|
Individu
Classic
|
I25-126
Nieuw
|
Afgelast
Start to STEM - STEM evalueren - Module 3 (namiddag)
|
|
Individu
Classic
|
I25-127
Nieuw
|
Afgelopen
Start to STEM - STEM evalueren - Module 3 (volledige dag)
|
|
Individu
Classic
|
I25-128
Nieuw
|
Afgelopen
Nieuw minimumdoel tweede graad: impact van digitale systemen
Leerlingen analyseren de impact van digitale systemen op de maatschappij vanuit principes van computationeel denken |
|
Individu
Classic
|
I25-129
Nieuw
|
Afgelopen
Start to STEM - Kennismaken met (een) STEM(activiteit)! - Module 1
Maak kennis met STEM |
|
Individu
Classic
|
I26-001
|
Introductie in Verbindende Communicatie
|
|
Individu
Extra large
|
I26-002
|
10-daagse basistraining in Verbindende Communicatie
Eerlijke contacten, voedende relaties ... van gelijk naar geluk |
|
Individu
Masterclass
|
I26-003
|
Masterclass Leerlingenbegeleiding voor secundair onderwijs
|
|
Individu
Komen leren
|
I26-004
|
Coöperatief leren werkt!
|
|
Individu
Classic
|
I26-005
Nieuw
|
Duurzame chemie
|
|
Individu
Classic
|
I26-007
|
Growth Mindset. Haal het beste uit elke leerling…en jezelf!
Werken aan de mindset en veerkracht van kinderen |
|
Individu
Classic
|
I26-008
|
Weg met stress en piekergedachten!
|
|
Individu
Classic
|
I26-009
|
Omgaan met trauma op school. Jij maakt het verschil
Hoe herken je, begrijp je en ondersteun je leerlingen die trauma hebben meegemaakt of met trauma te maken hebben? |
|
Individu
Classic
|
I26-010
|
Van faalangst naar veerkracht
Een concreet stappenplan om kinderen en jongeren meer zelfvertrouwen te geven |
|
Individu
Classic
|
I26-011
|
Geletterdheid bevorderen in OKAN? Ja, het kan!
Omgaan met deze doelgroep in de klaspraktijk |
|
Individu
Classic
|
I26-012
|
Niet-talig klasmanagement in OKAN
|
|
Individu
Classic
|
I26-013
Nieuw
|
Taaltechnologie
|
|
Individu
Classic
|
I26-014
Nieuw
|
Inzicht in de vooroordelen van AI-systemen
Denk samen na over de kenmerken en de beperkingen van AI-systemen |
|
Individu
Classic
|
I26-015
Nieuw
|
Kunstmatige Intelligentie, Klimaatverandering, Stomata: KIKS
Stap in de voetsporen van Sofie van de Plantentuin Meise! |