Doelstellingen

• Leerkrachten kennen het begrippenkader en de invulling van de belangrijkste functies;
• Leerkrachten kunnen deze functies herkennen en in kaart brengen in de klas en bij individuele leerlingen;
• Leerkrachten kunnen gepaste interventies bedenken op individueel niveau, op klasniveau en op schoolniveau.

Inhoud

Executieve functies of EF’s: hoe hiermee aan de slag?

Een complex verhaal of herkenbaar? Vertaalslag van theorie naar de klaspraktijk. 

We bekijken samen de theorie en maken de vertaalslag aan de hand van praktijkvoorbeelden.

Graag vragen we vooraf aan jullie team: “Wat ze al denken te doen rond EF’s in de klaspraktijk?”. Tijdens de vorming is het de bedoeling om dit overzicht aan te vullen, WANT jullie teams werken wellicht wél al rond heel wat functies, zonder hier bij stil te staan! Na de vorming hopen wij de EF-mand op school te hebben aangevuld en jullie te hebben geïnspireerd met allerlei praktijkvoorbeelden.

Methodiek

We gaan actief aan de slag met voorbeelden, er is ruimte voor vragen en interactie vanuit jullie team.

Doceren is beperkt, onderwijsleergesprek, groepswerk momenten.

Beginsituatie