|
Individu
Classic
|
I24-003
|
Afgelopen
Ook rekenzwakke kinderen komen in het derde leerjaar terecht … hoe pak je dat aan? (online)
|
|
Individu
Komen leren
|
I24-004
|
Afgelopen
Kennismaken met een uitgebouwde visie en functionele werking van een fulltime wereldklas (OKAN) in de basisschool
Komen leren in de wereldklas |
|
Individu
Classic
|
I24-042
|
Afgelopen
Weten wat je leest … hoe leer je een kind dat? (online)
Begrijpend lezen vanaf het niveau vierde klas tot in het detail bekeken met het accent op het remediëren van moeilijkheden |
|
Individu
Classic
|
I24-044
Nieuw
|
Afgelopen
Meertaligheid en de impact hiervan op rekenen
Hoe begeleid je de anderstalige nieuwkomers en meertalige kinderen binnen het domein van het rekenen? |
|
Individu
Classic
|
I24-047
|
Afgelopen
Met een open blik kijken naar anderstalige nieuwkomers
Hoe kan je als leerkracht een breder zicht krijgen op de AN-leerlingen in jouw klas? |
|
Team
Classic
|
T24-208
|
Het creëren van een veilige en duidelijke klasstructuur in OKAN
Werken aan schoolse vaardigheden en klasmanagement bij leerlingen met weinig tot geen schoolse achtergrond |
|
Team
Classic
|
T24-209
|
OKAN = online
Digitale hulpmiddelen om het Nederlands leren en alfabetisering te ondersteunen |
|
Individu
Komen leren
|
I25-003
|
Kennismaken met een uitgebouwde visie en functionele werking van een fulltime wereldklas (OKAN) in de basisschool
Komen leren in de wereldklas |
|
Individu
Classic
|
I25-036
|
Met een open blik kijken naar anderstalige nieuwkomers
Hoe kan je als leerkracht een breder zicht krijgen op de anderstalige nieuwkomers in jouw klas? |
|
Individu
Classic
|
I25-043
|
STEAM-stories
Over STEAM in de kleuterklas via verhalen. |
|
Individu
Classic
|
I25-046
|
Laaggeletterdheid in OKAN? Ja, het kan!
Geletterdheid bevorderen en omgaan met deze doelgroep in de klaspraktijk |