Doelstellingen

Na de workshop kunnen deelnemers de samenhang tussen metacognitie, actief leren en AI toelichten, een klasactiviteit ontwerpen volgens active-learning principes met gerichte inzet van AI, en AI-tools onderbouwd vergelijken en selecteren op basis van pedagogische doelen en beoogde metacognitieve vaardigheden.

Inhoud

Het professionaliseringstraject start laagdrempelig met een heldere verkenning van de kernbegrippen actief leren en metacognitie. Deelnemers verdiepen zich in wat deze concepten concreet betekenen voor hun onderwijspraktijk en hoe ze zichtbaar worden in klasactiviteiten. De nadruk ligt op het verduidelijken van principes en het vertalen ervan naar haalbare, direct toepasbare werkvormen.

Vervolgens wordt stapsgewijs opgebouwd naar het inzetten van AI als ondersteunend middel om actief leren en metacognitieve processen te versterken. Deelnemers ontwikkelen daarbij gerichte AI-geletterdheid: ze leren hoe AI-tools functioneren, hoe ze deze kritisch evalueren en hoe ze ze doelgericht inzetten in functie van pedagogische doelen.

Door middel van praktijkgerichte opdrachten ontwerpen en testen deelnemers eigen lesactiviteiten met AI-ondersteuning. Het traject werkt toe naar zelfstandigheid: leerkrachten verwerven het inzicht, de vaardigheden en het vertrouwen om AI onafhankelijk en doordacht te gebruiken ter versterking van actief leren en metacognitie in hun eigen onderwijscontext.

Methodiek

Interactieve workshop met praktijkgerichte voorbeelden, geïnspireerd op het Design Thinking-model vanuit de facilitatorrol, zodat deelnemers de aanpak direct kunnen vertalen naar hun eigen onderwijscontext. Er wordt gewerkt met concrete casussen en hands-on ontwerpopdrachten. Daarnaast hanteren we een iteratieve designcyclus (ontwerpen , testen, reflecteren, bijsturen) om toepassingen breed inzetbaar en duurzaam implementeerbaar te maken.