Doelstellingen

• Je verkent de gedifferentieerde manier van zelfstandig werken in het eerste en het tweede leerjaar.
• Je ontdekt hoe jonge kinderen met behulp van een gevisualiseerd takenbord over meerdere dagen aan opdrachten werken. 

Inhoud

Omdat differentiatie net iets meer mag zijn: 

Door de groeiende diversiteit hebben kinderen steeds meer nood aan extra ondersteuning. 

De leerkrachten en teamteachers van de eerste graad gingen op zoek naar een manier om alle kinderen die ondersteuning te bieden. Het lessenpakket wordt letterlijk en figuurlijk op het rooster gelegd. Kinderen gaan via een takenbord zelfstandig aan het werk zodat er tijd vrij komt voor extra begeleiding: nieuwe leerstof wordt aangebracht in kleine groepjes, kinderen worden uitgedaagd, sommige kinderen worden extra ondersteund…

De halve bezoekdag bestaat uit 3 momenten. Je krijgt toelichting over het groeiproces van de kinderen en de leerkrachten. Je brengt een bezoek in de klassen tijdens het zelfstandig werk, zodat je niet alleen de leerkrachten maar ook de kinderen aan het werk ziet. Tenslotte gaan we allen samen rond de tafel zitten en gaan we in gesprek. Hoe loopt het bij jou in de klas? Wat neem je mee uit dit Komen-Leren-moment voor jouw eigen klaspraktijk?