Doelgroep

• Kleuteronderwijzers
• Zorgcoördinatoren
• Directies

Doelstelling

Tijdens deze workshop leer je luisterstrategieën inzetten om verhaalbegrip te versterken bij kleuters.  

Inhoud

• de prenten van het verhaal in de juiste volgorde te leggen;
• personages te beschrijven;
• gevoelens van personages te duiden of te visualiseren;
• te voorspellen wat er zal gebeuren;
• oplossingen te bedenken voor een probleem in het verhaal;
• kernelementen of tekststructuren te visualiseren.

Methodiek

Tijdens deze workshop tonen we via concrete voorbeelden hoe je luisterstrategieën kan inzetten bij bestaande prentenboeken. 

Beginsituatie

/

Beurten

Docenten

Doelgroep

• Peuter- en kleuteronderwijzers
• Leraren lager onderwijs: eerste graad

Doelstelling

Ideeën opdoen rond kunsteducatie (beeld, muziek, drama, dans) rond het thema vogels. 

Inhoud

Methodiek

We spelen de muziektheatervoorstelling ‘Vogel & Vriend’ voor kinderen en deelnemers aan de sessie. Dit duurt 40 minuten. Daarna zitten we nog even samen met de deelnemers en gaan door de bundel met muzische activiteiten rond het thema vogels. 

Beginsituatie

/

Beurten

Docenten

Doelgroep

• Peuter- en kleuteronderwijzers
• Leraren lager onderwijs: eerste graad

Doelstelling

• Handvaten voor kleuterbegeleiders om om te gaan met grote en kleine verliessituaties in de kleuterklas;
• Kleuters leren verdriet en troost verwoorden, ervaren, beleven en hiermee omgaan.

Inhoud

Wie Nesten kent, weet dat verwoorden van wat we voelen, werken met emotiemonsters en leren zorgen voor ons ikje de basis vormen voor een goed klasklimaat. Maar hoe ga je om met verlieservaringen in de klas? Wat is levend verlies? Hoe spreek je over de dood? Welke prentenboeken zijn zinvol om mee te werken? Hoe richt je een verdrietplek in? In deze workshop krijg je een bad vol concrete tips en info om in je kleuterklas mee aan de slag te gaan. Er is geen nestvoorkennis vereist om deze workshop te kunnen volgen.

Methodiek

• kring
• aandacht voor eigen casussen

Beginsituatie

/

Beurten

Docenten

Doelgroep

Peuter- en kleuteronderwijzers

Doelstelling

Deelnemers leren hoe ze kennisgerichte instructie en speels leren combineren om de leerwinst én betrokkenheid van kleuters te vergroten.

Inhoud

Deze sessie verkent hoe je expliciete instructie en kennisrijk lesgeven op een kleutervriendelijke manier kan combineren met spel en creativiteit.

• Wat betekent een kennisgericht thema en hoe kies je dit?
• Hoe breng je rijke begrippen en denkvragen aan zonder het speelse karakter te verliezen?
• Voorbeelden uit de praktijk (taal, rekenen, wereldoriëntatie) laten zien hoe leerkrachten doelgericht en speels kunnen werken.

Methodiek

Afwisseling tussen korte theoretische input en praktijkvoorbeelden; analyse van klasactiviteiten; werken in kleine groepjes rond eigen thema’s; plenair terugkoppelen van inzichten.

Beginsituatie

/

Beurten

Docenten

Doelgroep

Peuter- en kleuteronderwijzers

Doelstelling

Deelnemers verwerven inzichten en technieken om haalbaar te differentiëren en samenwerking als hefboom voor leren in te zetten.

Inhoud

• Hoe stem je activiteiten af op diverse niveaus en noden, zonder eindeloos losse planningen te maken?
• Hoe benut je spel en samenwerking als motor voor differentiatie?
• Hoe kan teamteaching en samenwerking met collega’s en ouders dit versterken?

Methodiek

Afwisseling tussen korte theoretische input en praktijkvoorbeelden. Reflectie op eigen lesgeven; brainstorm; uitwisseling van inspirerende praktijkvoorbeelden.

Beginsituatie

/

Beurten

Docenten

Doelgroep

• Peuter- en kleuteronderwijzers
• Directies, middenkader en beleidsondersteuners

Doelstelling

In deze sessie ontdek je hoe je het leerplan als uitgangspunt neemt voor het uitwerken van je basisaanbod in de kleuterklas.

Inhoud

We verkennen hoe je de vele leerplandoelen beter begrijpt en ze evenwichtig laat terugkomen in de klaspraktijk. Eerst bekijken we dit breed, over alle ontwikkelingsdomeinen heen. Daarna zoomen we in op taal om het concreet te maken. Je krijgt praktische fiches die de taaldoelen vertalen naar haalbare werkvormen. Deze fiches omvatten vaste routines, klassikale momenten, tips voor leerkrachtenstijl en doordacht basismateriaal. Een strakke planning lijkt star, maar we ontdekken hoe dit net ruimte biedt om creatief te werken vanuit de kinderen of een thema. We staan ook stil bij hoe dit een klasdoorbrekende samenwerking en differentiatie ondersteunt. 

Methodiek

Presentatie met toelichting vanuit praktijkervaring.

Beginsituatie

Gebaseerd op het leerplan van het katholiek onderwijs, maar voorbeelden ook toepasbaar voor andere netten. Het leerplan Zill is in verandering, er worden daarom linken gelegd met de nieuwe minimumdoelen. 

Beurten

Docenten

Doelgroep

Peuter- en kleuteronderwijzers

Doelstelling

• Je krijgt inzichten mee hoe je goed uitgeruste basishoeken kan inrichten;
• Je krijgt inzichten mee hoe je met de inbreng van de kinderen de basishoeken kan verrijken zodat de kleuters kunnen keuzes maken, initiatief nemen en groeien. 

Inhoud

Basishoeken met maximale ruimte voor inbreng van de kleuters!
Goed uitgeruste basishoeken wakkeren de exploratiedrang aan. Het versterkt het zelfsturend vermogen van de kleuters en hun ondernemingszin. 

In deze sessie exploreer je de kansen die je de kleuters kan bieden om bestaande en gekende materialen op verschillende manieren in te zetten. Bij het geven van ruimte tot zelf kiezen, exploreren, experimenteren tot zelfsturing en ondernemingszin, bied je orde en structuur. 

Methodiek

Bij Kagan Belgium Art de Co betrekken we graag zoveel als mogelijk binnen de tijdsspanne, de deelnemers in het denkproces. Je krijgt veel voorbeelden mee zodat je meteen aan de slag kan. 

Beginsituatie

/

Beurten

Docenten

Doelstelling

• Inzicht verwerven in het Expliciete Directe Instructiemodel (EDI);
• Ervaren hoe je een gedifferentieerde aanpak kan organiseren door het inzetten op formatief evalueren, coöperatieve leerstrategieën en zelfstandig werk.

Inhoud

Een goede instructie geven lijkt eenvoudig, maar dat is het niet.
Bij het Expliciete Directe Instructiemodel doorlopen de kleuteronderwijzer en de kleuter samen op een actieve en interactieve manier de stappen in de onderwijsleersituatie. 
Dit is een lange werkwinkel (deel 1 voor de pauze, deel 2 na de pauze).

Beurten

Docenten