Doelstellingen

• het verschil verwoorden tussen reflecteren en evalueren;
• breed evalueren concreet maken in je praktijk;
• methodieken hanteren om proces en product te evalueren;
• feedback formuleren.

Inhoud

Leren wordt zichtbaar in processen en producten. Je daagt de leerlingen uit via allerlei denk- en doe-opdrachten in diverse leergebieden om tot leren te komen. Hoe kun je terugblikken op het leerproces? Hoe evalueer je een product zodat leerlingen ervan leren? Welke feedback kan je geven?

In deze vorming krijg je handvatten om het proces te bespreken met leerlingen en die te evalueren. Daarnaast verken je verschillende methodieken die de evaluatie van producten van leerlingen mogelijk maken. Ze genereren feedback waar de leerling mee verder kan. In deze vorming koppelen we inzichten uit formatieve evaluatie aan je eigen praktijk.  

Deze vorming wordt georganiseerd i.s.m. Tenz.

Methodiek

Presentatie van didactische kaders, praktijkvoorbeelden en actieve oefeningen. 

Beginsituatie

/