Doelstellingen

• Inzicht verwerven in 4 cruciale voorwaarden om tot een actieve en betrokken kring te komen. 
• Inzichten ervaren en verwerven over interactieve, functionele en talige  kringen bij kleuters.

Inhoud

Hoe plezant is het kringmoment in jouw klas? Kan je daar zelf van genieten of is het eerder een stressmoment? Heb je tijd om ‘echt’ te luisteren en te genieten of ben je voortdurend bezig met iedereen ‘stil’ en op zijn plaats te houden?
Waarom doe je een kring? Wat verwacht je van de kinderen tijdens de kring en hoe zorg je ervoor dat de meeste kinderen betrokken zijn en blijven tijdens het kringmoment?
We overlopen vier cruciale voorwaarden om tot een goed kringgesprek te komen:

• ik en mezelf = het welbevinden
• ik en mijn omgeving = inrichting
• ik en de andere = interactie
• wij en het andere = betrokkenheid op de inhoud

De kring is een plaats waar we samen komen om het klasleven te organiseren en te bespreken, om terug te blikken en te plannen, om samen te vieren en te genieten, om tot rust te komen … kortom het kringmoment is de motor van onze klas.

Methodiek

een interactieve sessie