Inhoud

Volgens het decreet leerlingenbegeleiding moet elke school verplicht een geïntegreerd beleid op leerlingenbegeleiding ontwikkelen, implementeren en evalueren. Dit beleid omvat vier begeleidingsdomeinen: de onderwijsloopbaan, leren en studeren, psychisch en sociaal functioneren en preventieve gezondheidszorg.

Leerlingenbegeleiders hebben een veelzijdig takenpakket. In deze masterclass krijg je inspiratie om die diverse opdrachten mee vorm te geven. We ontwikkelen ‘visie’, wisselen ervaringen uit maar brengen zeker ook veel ideeën en praktische handvatten.

Een waaier aan mogelijkheden waarbij wij jullie helpen kiezen…

Dag 1

Tijdens de eerste dag staan we stil bij het wettelijk kader en de verschillende fases van het zorgcontinuüm. We verdiepen we ons ook in het eerste begeleidingsdomein namelijk de onderwijsloopbaanbegeleiding. We hebben het over de visie op OLB, de rol van de betrokkenen en een aantal tools.

Dag 2

Op dag 2 werken we rond de domeinen  “psychosociaal functioneren” en “geestelijke gezondheidszorg”. We bespreken hierin de rol van de leerkracht, het zorgteam, de directie, het CLB en externe instanties. We verkennen ook hoe de communicatie tussen de verschillende partijen effectiever kan binnen jouw discretieplicht en ambtsgeheim.

Dag 3

Op de derde dag leggen we ons toe op het domein van leren en studeren. We bouwen een referentiekader op nl. wat is leren en welke coaching werkt stimulerend en activerend. We frissen eerst enkele belangrijke wetenschappelijk-pedagogische standpunten en methodieken op. Vervolgens zoomen we in op de werking van ons brein want dit inzicht is essentieel om leerkrachten en leerlingen (beter) te kunnen motiveren. A.d.h.v. oefeningen wordt de invloed van ons brein op ons leren en het belang ervan op onze manier van coaching geconcretiseerd. 

Dag 4

Op de laatste dag verdiepen we ons verder in het domein leren & studeren m.n. in de diverse leer- en ontwikkelingsproblemen zoals autisme, hoogbegaafdheid, hoogsensitiviteit, DCD, … én meer algemene leerproblemen zoals demotivatie, faalangst, uitstelgedrag … We reiken ook tools aan zodat een gedifferentieerde zorgaanpak haalbaar en werkbaar is voor leerkrachten én renderend voor zoveel mogelijk leerlingen. 

Beginsituatie

Het begrip Masterclass betekent niet dat deze opleiding bedoeld is voor ervaren mensen die al 'meester' zijn in de leerlingenbegeleiding. Startende mensen zullen er vooral veel inspiratie opdoen door de inbreng van de lesgevers maar ook door de uitwisseling met meer ervaren collega's.

Als je inschrijft voor deze Masterclass, dan volg je ook effectief de 4 volledige opleidingsdagen.