Doelstellingen

• Hoe start je een STE(A)M-werking op in de basisschool?
• Durven investeren in een praktijkruimte om muzisch en technologisch bezig te zijn.

Inhoud

We brengen een bezoek aan een school waar STE(A)M onderwijs leeft. De school investeerde in een heus atelier en koppelde daar een muzische omgeving aan vast. De leerkrachten bouwen samen aan een motiverend STE(A)M-verhaal.

Het aanbod, de locatie en het principe ‘zien doen, doet doen’ opent ook voor niet technisch aangelegde leerkrachten de deur naar echte technologie in de basisschool. Door het opzet kan elke leerkracht in zijn/haar sterkte excelleren. Kinderen leren anders kijken en denken door het ruime aanbod en de prikkelende opdrachten.

De krachtige leeromgeving zorgt voor creativiteit, dynamiek en ‘goesting’.

Methodiek

• Prikkelende rondleiding in ‘den ateljee’.
• Visuele voorstelling van de werking doorheen de basisschool.
• Kennismaking met diverse materialen die de leeromgeving extra kracht geven.

Beginsituatie

/