Doelstellingen

• De deelnemers weten wat LIST is. 
• De deelnemers kunnen met enkele LIST-principes aan de slag in de eigen praktijk.

Inhoud

We bieden een antwoord op de volgende vragen:

- Wat is LIST?

- Hoe gaan wij in onze praktijk met LIST aan de slag?

- Waarom kiezen voor LIST?

We zoomen hoofdzaak in op de volgende beleidsdomeinen: leesomgeving, leesdidactiek en leesmonitoring. We stofferen de theorie met good practices en dagen de deelnemers uit om samen met ons en met elkaar op zoek te gaan naar quick wins en concrete acties in de eigen school. 

Methodiek

• We informeren.
  
• We gaan in dialoog.
• We illustreren met good practices.
• We gaan op zoek naar quick wins en acties in de eigen praktijk, vertrekkende van de LIST-principes. 

Beginsituatie

Interesse in leesbeleid en -onderwijs.

Belangrijk: wij leggen de focus op het voortgezet lezen!