Inhoud

Herken je jezelf in enkele van volgende uitspraken?

• Leerlingen hebben een grote mond
• Ik krijg mijn doelstellingen niet gehaald met deze doelgroep
• Er lijkt wel met bijna elke leerling iets aan de hand
• Er wordt van mij verwacht dat ik voor elke leerling in mijn klas een eigen aanpak heb

Een leerkracht heeft het vandaag niet altijd onder de markt. In de klas ontmoet hij leerlingen die het hem knap lastig maken. Ze storen de les, negeren regels en afspraken en moeten voortdurend tot de orde worden geroepen. Maar er zijn anderzijds ook de stille, angstige en teruggetrokken leerlingen waar hij zich zorgen over maakt. Het zou ook kunnen dat enkele leerlingen kampen met een dipje, gepest worden of lijden onder de situatie thuis. Nog andere leerlingen gedragen zich erg bijzonder of opvallend zonder dat dit gedrag meteen verklaard kan worden.

Over al deze leerlingen wordt er in scholen gepiekerd en overlegd in multidisciplinaire teams. Deze nascholing handelt over deze leerlingen. Daarom vertrekken we van een overzicht van adequate klasmanagementstechnieken, besteden we vervolgens aandacht aan een beschrijving van de meest voorkomende opvoedings- en gedrags- en ontwikkelingsproblemen en geven we stap-voor-stap aan hoe je die moeilijkheden systematisch in kaart brengt, verheldert en aanpakt. Verder leer je hoe je de ernst en de complexiteit van deze situaties in de klas kan taxeren en welke ondersteuning de leerling binnen en buiten de klas nodig heeft. In het laatste gedeelte van deze nascholingsdag komen ook diverse gesprekstechnieken aan bod die de leerkracht kan aanwenden om deze schijnbaar vastgelopen relaties weer vlot te trekken.