Doelstellingen

• Je denkt na over het preventiebeleid in jouw klas en krijgt hieromtrent zeer
• specifieke handvaten.
• Je versterkt je klasmanagement door kennis te maken met concrete tips, routines
• en structuren die helpen om rust, duidelijkheid en voorspelbaarheid in de klas te
• creëren, ook wanneer leerlingen uitdagend gedrag stellen.
• Je maakt kennis met de verschillende rollen binnen een klasgroepen en krijgt
• inzicht in de verschillende fases van de groepsdynamiek.
• Je maakt kennis met communicatietechnieken die storend gedrag verminderen
• en positief gedrag bevorderen.

Inhoud

Iedere leerkracht komt wel eens gedrag tegen dat moeilijk te begrijpen of te hanteren is. Hoe blijf je rustig en duidelijk in zulke situaties? Hoe zorg je ervoor dat je klas een veilige en ondersteunende plek blijft voor alle leerlingen?

In deze interactieve vorming gaan we samen op zoek naar manieren om sterker om te gaan met uitdagend gedrag in de klas. We vertrekken vanuit herkenbare praktijksituaties en wisselen ervaringen uit, zodat de inhoud meteen aansluit bij de realiteit van het klas- en schoolleven. We staan stil bij het belang van preventie en het creëren van een duidelijke en positieve klasomgeving. Je krijgt inzicht in hoe klasdynamieken werken en hoe je als leerkracht of ondersteuner hier zelf invloed op kan uitoefenen. Daarnaast maak je kennis met concrete strategieën en technieken die helpen om moeilijk begrijpbaar gedrag op een constructieve manier aan te pakken.

We leren gerichter te reageren en werken aan een communicatieve aanpak die ècht het verschil maakt.

Na deze vorming ga je naar huis met nieuwe inzichten, praktische tips en bruikbare handvaten die je meteen kan toepassen in de klas of op school. Zo sta je met meer vertrouwen, rust en energie voor de groep.

Methodiek

• Interactieve vorming
• Onderzoek en reflectie
• Theoretische kaders
• Tips met effect op de klasvloer