Doelstellingen

• De leerkracht kan effectieve leeslessen geven;
• De leerkracht kan motiverende leeslessen geven. 

Inhoud

In de eerste sessie geven we je een algemene inleiding, we bekijken de sleutels voor effectief begrijpend lezen (Vlor). We gaan dieper in het op Lees-ABC en op het kiezen van teksten (op basis van eindtermen/leerplandoelen en wetenschappelijk onderzoek).

We voorzien twee (kortere) videolessen, die je kan bekijken wanneer het jou past. In de lessen gaan we dieper in op de aanpak van diep lezen in de klas (modeling, vragen opstellen…). Bij elke les hoort er een ‘huiswerkopdracht’ die ervoor zorgt dat je de theorie kan inoefenen. We bouwen het huiswerk zo op, dat je aan het einde van dit professionaliseringsinitiatief minstens één zelf uitgewerkte les hebt. Ook de medecursisten werken een les uit, die je dan zou kunnen uitproberen. We bieden ook een online voorbeeldles aan om te bekijken: zo kan je zien hoe een leesles eruit ziet in de klas. 

In een tweede online sessie kan je  vragen stellen en gaan we met concreet materiaal aan de slag. Je brengt de voorbereiding mee die je aan de hand van de videolessen hebt gemaakt. 

In de laatste sessie luisteren we naar jullie ervaringen op basis van het diep lezen. Tussen de sessies door, werken we met opdrachten, oefeningen, …  In een laatste fase is het aan jou om (liefst samen met je team) effectief aan de slag te gaan.

Methodiek

Workshops, blended learning via videolessen en handleiding.

Beginsituatie

Deelnemers moeten vertrouwd zijn met het geven van leeslessen. Deelnemers brengen teksten mee om mee aan de slag te gaan.