Doelstellingen

• De deelnemer krijgt inzicht in het maatschappelijk belang van lezen. 
• De deelnemer ontdekt wat je nodig hebt om aan leesbevordering  te doen. 
• De deelnemer leert hoe hij in zijn school/bib/organisatie een leesbeleid kan uitstippelen. 

Inhoud

Onderzoek zoals PISA (2018) (15-jarigen) en PIRLS (2016) (10-jarigen) toont aan dat de resultaten begrijpend lezen in Vlaanderen niet goed zijn.  

• Wil jij samen met ons leesambassadeur worden?
  
• Wil jij als leerkracht graag je leerlingen aanzetten om te lezen? 
• Wil jij als bibliotheekmedewerker weten hoe je kinderen en jongeren meer kunt laten lezen?
• Wil jij als leidinggevende jouw leerkrachtenteam motiveren om met lezen aan de slag te gaan?
• Wil jij scholen ondersteunen in het uitbouwen en continueren van een duurzaam leesbeleid?

Op deze vragen geven we graag een antwoord tijdens deze 4 workshops.

We zorgen voor een theoretische onderbouwing en vertalen die samen naar de praktijk. We vertrekken daarbij in de eerste plaats vanuit de ervaringen, expertise en verwachtingen van deelnemers. We bieden handvatten om mee aan de slag te gaan in de eigen organisatie.

Methodiek

Workshops

Beginsituatie

• Interesse hebben in lezen
• De deelnemers brengen teksten mee om aan de slag te gaan (daarover wordt tijdens de eerste sessie meer info gegeven).