Eerst wordt vanuit het theoretisch kader bekeken waar gereedschappen, systemen en instrumenten hun plaats kennen binnen het leerplan, de school en de klaspraktijk. Daarna worden mogelijke methodieken voor aanbreng van technische systemen behandeld. Hierbij wordt ook aandacht besteed aan de pijlers van goed STEM-onderwijs. Deelnemers gaan daarna zelf aan de slag om de gereedschappen te leren verkennen en krijgen heel wat praktijkgerichte tips (materialen, veiligheid, organisatie, risico’s, mogelijkheden, beperkingen, …) mee. Ze maken het proces van verwondering, vraagstelling en eigenaarschap binnen het leerproces van kinderen zelf mee tijdens deze vorming. We sluiten af met inspiratiematerialen en leren navigeren binnen de bijpassende concepten, zoals techniek, wiskunde, handelingen, energieomzettingen en krachten.