Doelstellingen

Na het volgen van de nascholing

• definieer je de begrippen ‘weten, willen en doen’ in het kader van ‘leren leren’ en pas je ze toe in je praktijk;
• geef je de motivatie van je leerlingen (en die van jezelf) een boost vanuit een ‘growth mindset’-spirit;
• heb je (meer) zicht op jouw coachende rol bij het leren en hoe die jouw leerlingen laat groeien in betrokkenheid en initiatief;
• implementeer je theoretische inzichten rond ‘leren leren’ op klasniveau/schoolniveau via ‘good practice’- sterkmakers.

Inhoud

Wat is de kern van de zaak bij het leren van kinderen? Hoe trigger of versterk je de (intrinsieke) motivatie bij jouw leerlingen? Wat werkt écht om leren leuk en uitdagend te maken? In deze nascholing krijg je antwoorden op deze en nog meer vragen. Je verkent een aantal fundamenten van ‘leren leren’, die je vertaalt naar ‘good practice’.     

In de voormiddag focus je op leren als ‘groeien in leercompetentie’ evenals op jouw coachende rol in dit proces. Je leert hoe (jouw) mindset een invloed heeft op de motivatie van je leerlingen, welke sleutels jij in handen hebt om je leerlingen te versterken in betrokkenheid en initiatief. Theorie gekruid met tal van voorbeelden uit de praktijk. Je wisselt ervaringen uit en gaat in reflectie. Na de middag vertaal je de (her)nieuw(d)e inzichten naar didactische werkvormen/leeractiviteiten die écht werken. Je krijgt tips die aandacht bevorderen, je leert (meer) over de werking van het brein en werken met teksten. Ook SMART-plannen en leren, vraag- en antwoordstructuren analyseren en kritische zelfspraak leren staan op het menu. 

Deze nascholing bestaat uit 2 dagdelen (PS OF 2x halve PS OF halve PS + PV) 

Methodiek

• Een interactieve presentatie vormt de leidraad bij deze sessies. 
• Je reflecteert op jouw lespraktijk en tijdens diverse oefenmomenten (individueel of groepswerk) zoek je toepassingsmogelijkheden voor je de (ver)nieuw(d)e inzichten.
• Uiteraard is er kans tot vraagstelling. 

Beginsituatie

Een open geest, leerhonger en goesting om te leren of ingeslepen patronen kritisch te bekijken.