Inhoud
Inclusief onderwijs: een mooie gedachte, maar niet altijd even simpel in de praktijk. Je leerlingen hebben uiteenlopende labeltjes (ADD, ADHD, ASS, allerlei dys- en hyper-, …), verschillende achtergronden, thuissituaties, IQ’s, talenten, ...
Je wordt verwacht daar als leerkracht of zoco allemaal rekening mee te houden (slik). Ook diep vanbinnen wil jij zo goed mogelijk doen voor elk van hen. Alleen heb je maar 2 handen, 24 uur in een dag en een eindige energietank…
Hoe bied je in een diverse context zo goed mogelijk onderwijs voor elk van je leerlingen, met respect voor je eigen grenzen en draagkracht? Dat is de kernvraag van deze sessie. Daarbij hebben we niet enkel oog voor het omgaan met ‘bijzondere’ leerlingen, maar evengoed voor de ‘gemiddelde’, soms wat onzichtbare leerlingen.