Doelstellingen

• Inzicht krijgen in de meerwaarde van het preventief aanpakken van leesproblemen.
• Welke interventie voorzie je voor leerlingen met een zwakke taalvaardigheid?  
  

Inhoud

Tijdens deze vorming komt wetenschappelijk onderzoek rond het preventief aanpakken van leesproblemen aan bod. We spreken over het belang van het opstarten van een interventie bij risicoleerlingen in de derde kleuterklas. Welke leerlingen neem je mee in dat preventieve verhaal? We zoomen ook in op de mogelijkheden binnen je school om preventief aan de slag te gaan. We voorzien een demonstratie van het programma Bouw!. Daarna kan je zelf aan de slag in ons programma. Bovendien presenteren we de onderzoeksresultaten over het programma Bouw!. Afsluiten doen we met een uitwisselingsmoment rond de implementatie van een preventieve aanpak binnen jouw school.  

Methodiek

Infosessie waarbij men ook actief aan de slag kan gaan in ons educatief programma. Er is tijdens de sessie voldoende ruimte voor vragen en de vertaalslag naar de praktijk.

Beginsituatie

De deelnemers zijn op zoek naar praktische handvatten om zwakke taalvaardige leerlingen te helpen. Ze hebben nood aan extra informatie rond het preventief aanpakken van leesproblemen.